Индей�кое во�питание: плю�ы и мину�ы. Взгл�д врача

[Leto]

Стать� врача о книге Жан Ледлофф


Жан Ледлофф прожила не�колько лет в индей�ком племени и поделила�ь � про�вещённым миром �воими мы�л�ми и наблюдени�ми (Ледлофф Ж. "Как выра�тить ребенка �ча�тливым". М.: Генези�, 2002). Чем же привлекла �толь �ра� �торонница "ручного во�питани�" многих европейцев и американцев? Что "такого" вы�казала автор, что уже не одно де��тилетие �обирает вокруг �еб� по�ледователей и почитателей?

Чем хороши идеи, вы�казанные автором книги? Давайте подумаем вме�те, что мы можем и�пользовать в �воей жизни, а что �тоит �то раз примерить к �ебе и �воему ребенку, прежде чем начать претвор�ть в жизнь задуманное.
"Развитие человека - цепь �обытий, отвечающих заложенным в нем ожидани�м, которые были �формированы ранее у предков"

Ключевой вопро� книги заложен именно в �той фразе. Вы�казыва� �вою теорию врожденных ожиданий, Ледлофф говорит о том, что неподкрепленные ожидани� и�кажают развитие. Так, любой ребенок ждет любви и ла�ки на материн�ких руках, и только е�ли �то о�уще�твл�ет��, он выра�тает �ча�тливым и �покойным.

С первой ча�тью вы�казывани� �порить трудно. В дет�ких домах дети пере�тают ждать и звать довольно рано. Они разучают�� про�ить и "говорить" о �воих потребно�т�х. �о вот �праведливо ли вы�казывание о том, что неправильно ведущий �еб� ребенок - �то ребенок, ожидани� которого не и�полнили�ь?

Ужа�ны и трагичны опи�ани� автором плачущих детей. �аверное, не одна мама впала в �тупор, прочитав �ти �троки. Картины развити� ребенка в первые ме��цы жизни подча� напоминают опи�ани� пыток в концентрационных лагер�х. В �том ме�те необходимо заметить, что у �амой Ледлофф не было детей. И она, веро�тно, говорит в большин�тве �лучаев о тех дет�х, которых она лечила... То е�ть о �емь�х, которые пришли к доктору � некоторой проблемой.

�втор видит корень зла в недо�таточном ношении ребенка на руках. �о, во-первых, опи�ываемые Ледлофф "плохие манеры" говор�т �корее о внутри�емейных проблемах, а во-вторых, об �моционально холодных матер�х. Жилищные, материальные проблемы не могут не накладывать отпечаток на �о�то�ние матери. И на наш взгл�д, е�ли у�тавша� мама будет кругло�уточно но�ить ребенка на руках, то "оздоровительный" �ффект таких меропри�тий будет минимальным.

Очень импонирует взгл�д автора на �к�тремальные виды �порта и "жизнь на грани". "Сколько людей трат�т в�ю жизнь в пои�ке доказатель�тв �воего �уще�твовани�... они пытают�� подойти как можно ближе к грани между жизнью и �мертью".

Защищенный ребенок, подра�та�, не �танет ри�ковать жизнью, не будет вымогать любовь в�еми изве�тными �по�обами, привлека� внимание разбитой по�удой или порезанными венами. �о и не та�ка� кругло�уточно младенца на руках, мудра� и тепла� мама может взра�тить в �об�твенной дочке или �ыне чув�тво довери� к миру. Дл� �того до�таточно � первых дней жизни малыша про�то общать�� � ним. Смотреть в глаза, разговаривать, показывать мир, объ��н�� и комментиру� �обыти�.

Мой врачебный опыт говорит о том, что по�то�нное ношение ребенка на �ебе полезно некоторым дет�м � повышенным мышечным тону�ом, некоторым - � пониженным, а также недоношенным и аутичным дет�м. О�тальным лучше жить отдельно от мамы в первые ме��цы жизни. И вопро� �тот �лишком индивидуален, чтобы �казать: "в�ем полезно жить у мамы на руках в период до года".
"Одна задача - удержание в равнове�ии головы во множе�тве разных положений"

По мнению автора, �тот вариант развити� един�твенно верный дл� ребенка до периода �амо�то�тельного ползани�. Что �мущает в подобном утверждении? Мы придерживаем�� той теории, что мозг ребенка развивает�� неравномерно. И конкретному возра�ту �оответ�твуют определенные двигательные навыки. До периода ползани� ребенок должен научить�� не только держать голову, но и переворачивать�� � живота на �пину и обратно. � также опирать�� на руки. Вот как �то обычно прои�ходит.

В полтора-два ме��ца наш ребенок в норме удерживает голову. Причем не только поднимает ее в положении лежа на животе, но и подт�гивает ее к �воей груди, когда находит�� на руках у матери. Это умение - один из первых произвольных навыков - необходимо как дл� начала формировани� вертикальной о�и тела (из лежащего в горизонтальной пло�ко�ти малыш к концу первого года жизни превратит�� в уверенно �то�щего и ход�щего), так и дл� о�ознани� �об�твенного "Я". Ребенок научает�� и�пользовать �об�твенную волю дл� до�тижение желаемого. Захотел по�мотреть - голову подн�л, повернул, удержал.

Одновременно начинает формировать�� опора на руки. В положении на животе ребенок до 2-ме��чного возра�та должен опирать�� на локти, а к 3 ме��цам - и на ра�крытые ладони. Этот навык необходим дл� о�вобождени� рук - они понадоб�т�� дл� дальнейшего движени�, удержани� ве�а тела на одной руке в период формировани� переворотов, �идени� и ползани�.

Далее ребенок научает�� переворачивать�� и активно крутить�� в положении лежа. Со �пины на живот и � живота на �пину. Обычно �то прои�ходит в 4-5 ме��цев. Теперь он может перемещать�� в про�тран�тве (на кровати или на полу) и наконец-то дот�нуть�� до интере�ной игрушки.

Затем ребенок начинает�� вертеть�� в положении на животе вокруг пупка. �авык нужен дл� формировани� ползани� �начала по-пла�тун�ки, а затем уже и на четвереньках. В положении на пупке малыш может одновременно поднимать руки и ноги "�амолетиком". Эти навыки, приобретаемые в 5-6 ме��цев, говор�т о дальнейшем правильном формировании вертикальной о�и тела и подготовке мышц к ползанию, �идению и пр�мохождению.

Следующий �тап - ра�качивание на четвереньках. Ребенок опирает�� на колени и ладони, пытает�� начать движение, но мышцы пока еще плохо �лушают�� его. По�тому движени� получают�� только качательные, а иногда ползком назад. Ползание необходимо как дл� о�воени� нижнего пол� зрени�, так и дл� правильных �координированных дей�твий нижней и верхней половины тела, дл� поочередного включени� правого и левого полушари� головного мозга.

Пред�тавим мир глазами ребенка. До ползани� площадь окружающего пола была очень мала. Она чуть увеличила�ь по�ле того, как малыш научил�� переворачивать��. И вот горизонт еще более ра�шир�ет��, а кроме в�его прочего мир пере�тает быть пло�ким, он превращает�� в трехмерный. У предметов по�вл�ет�� вы�ота. В �то же �амое врем� малыш начинает произно�ить звуки дл� того, чтобы общать��, а не только звать на помощь и гулить, пробу� �вои �по�обно�ти управлени� �зыком.

Ледлофф пишет о том, что е�ли ребенка но��т на руках в�ё врем�, то изменение положени� маминого тела в про�тран�тве до�таточно дл� развити� ве�тибул�рного аппарата малыша. �о город�ка� мама перемещает�� по ровному полу или а�фальту, не лазает по горам и деревь�м, не ходит по качающим�� мо�тикам. Так что по�то�нное ношение ребенка на �ебе не гарантирует нормального развити�, �того про�то недо�таточно. Так что нашего город�кого �овременника мы �оветуем как можно раньше выкладывать на широкий диван или лучше на пол (на ковер) - из �оображений безопа�но�ти и дл� реализации врожденного двигательного потенциала.

Еще один �мущающий момент. У мамы-индианки по�то�нно е�ть помощники. Европей�кие и американ�кие мамы живут отдельно от �воих родителей, и далеко не у каждой е�ть �ред�тва дл� того, чтобы нан�ть помощника по хоз�й�тву. Кроме того, ребенок екуана живет �реди люб�щих род�твенников. В нашей �реде не так ча�то в�третишь н�нь, которые � теплотой и вниманием отно��т�� к �воим во�питанникам.

Откуда же берет�� чув�тво врожденной безопа�но�ти, опи�анное Ледлофф? Ребенок екуана, которого та�кали по горам и долам, дей�твительно имеет хорошо разработанный ве�тибул�рный аппарат. Так что нет ничего удивительного в том, что дети могут избегать травм и повреждений в обычной жизни. По нашему (отече�твенному) опыту, дети � правильным двигательным развитием, хорошим ве�тибул�рным аппаратом �покойно залезают в труднодо�тупные ме�та, не причин�� �ебе никакого вреда. Однако назвать �то каче�тво врожденным мы не решим��. Потому как дети, имеющие отклонени� в развитии опи�анных выше необходимых движений, чаще получают травмы, чем те, кто правильно "�озревал" на первом году жизни.
"Жизнь - череда удовлетворенных потребно�тей"

В книге Ледлофф опи�ано обще�тво, названное автором идеальным. Ребенок � рождени� получает то, что хочет, �луша� зов предков. Он научает�� ра��лабл�ть�� и получать желаемое без про�ьб и напоминаний. В �том автор видит залог �ча�тливой жизни.

При�тно читать �лова о необходимо�ти поддержани� физиче�кого не�ек�уального контакта между выро�шими детьми и родител�ми. �о вот � чем �ложно �огла�ить�� - � �овме�тным �ном детей по�ле года и родителей в одной по�тели. �а наш взгл�д, �ек� при дет�х - �то тоже не �ов�ем правильное решение проблемы отношений отцов и детей. Даже не потому, что дл� детей �то п�ихиче�ка� травма, а потому, что родители тоже имеют право на �об�твенное врем� друг дл� друга. Да, иногда нам �ложнее найти днем врем� прила�кать ребенка, обн�ть, подержать его на колен�х. Проще положить к �ебе в кровать. �о дл� наших детей така� позици� родителей �по�об�твует лишь инфантилизации, но никак не удовлетворению желанного контакта.

"Возьмите группу людей, обне�ите ее забором, и они �могут до�тичь �ча�ть�", - один из отзывов об �той книге. Хотим ли мы �ча�ть� в изол�ции или в�е-таки �тараем�� обре�ти гармонию в нашем шумном, реальном, бурл�щем мире? Чем книжка может помочь в обретении активного �покой�тви� не в �таде людей, а в обще�тве человеков?

В общем-то, главную идею �той книги можно выразить как "не гон�йте�ь за Великой �мерикан�кой Мечтой, она того не �тоит". И � �тим нельз� не �огла�ить��. Хот� рецепт �ча�ть�, предложенный автором, вызывает �омнени�. И удовлетворение �воих желаний - лишь один, но далеко не о�новной компонент �ча�ть� и гармонии.

24.1.2007 Меланченко Елизавета,
дет�кий невролог
_________________
Как обидеть админа? Сказать: "Заходи, го�тем будешь!")

[Leto]

http://www.ourbaby.ru/articles/article.aspx?id=304

Отзывы

>>> �о вот � чем �ложно �огла�ить�� - � �овме�тным �ном детей по�ле года и родителей в одной по�тели. �а наш взгл�д, �ек� при дет�х - �то тоже не �ов�ем правильное решение проблемы отношений отцов и детей. >>>

Бедна� Елизавета... Занимает�� �ек�ом и�ключительно в по�тели. Видимо, еще �трого в ночнушке и � выключенным �ветом. Иначе откуда ра��уждени� о �ек�е и �п�щем р�дом ребенке?
Медвежонок, 27.9.2007 15:49:46
ни за что не поверю �овету женщины, говор�щей мне, как во�питывать, е�ли у неё �амоей нет детей.
� в�ем мамам могу �казать, о�новыва��ь на личном опыте, только одно: при�лушивайте�ь к �воим малышам внимательнее - вот и в�ё, что нужно. Ребёнок �ам да�т Вам пон�ть, когда он хочет на руки, а когда нет. Е�ли Ва� радует та�кать на �ебе кругло�уточно Вашего �пиногрыза, и он не возмущает��, а наоборот - ради Бога.
Про�то нужно научить�� видеть и �лышать знаки, которые подаёт ребёнок. И не �лушать никого
IF, 12.2.2007 20:5:28
Иногда кажет��, что некоторые мамы так и не выро�ли из дет�ких пеленок... Ледлофф категорична - примем ее на вооружение: как можно о�лушать�� приказа? �втор �татьи, наоборот, м�млит что-то невн�тное: "Мой врачебный опыт говорит о том, что..." Резче нужно, товарищ Меланченко. Примерно так: "Опыт многих поколений врачей �видетель�твует о том, что дети, которых �лишком много но�или на руках, выра�тают физиче�ки недоразвитыми аути�тами!" Вот, так - пойдет. � то что �то вы тут интеллихентщину развели.

Е�ли �ерьезно - � по�ледним абзацем не �огла�на, а о�тальное - вполне здраво напи�ано, как мне кажет��

Мамочкам: ну, что вы так категоричны, право... Что-то берем от одного автора, что-то - от другого... нельз� же �лепо �ледовать одной-един�твенной теории � то кое-кто уже напорол�� на упреки: "�-а, вы ра�тили на� по Споку! Чем вы думали?"
В поддержку автора - � что, тут одна така�? )), 8.2.2007 4:47:35
�е буду много пи�ать, так как предыдушие отзывы практиче�ки отзеркаливают ход моих мы�лей.И хот� � далеко не �торонница в�еобщей американизации, но так бе�почвенно ополчить�� на Ледлофф мог только зако�нелый невропатолог �овет�кого менталитета!!!Хорошо хоть �овременные мамы обладают до�таточной �илой воли,чтобы противо�то�ть врачам,давненько не повышавшим �вою квалификацию, и �амо�то�тельно решать, что Благо дл� их детей.
про�то п�ихолог, 3.2.2007 1:37:3
Я �мотрю тут Тать�на уже напи�ала мои мы�ли )).

Я � ребёнком на руках и в �линге замечательно делала дела, даже не хватало �тих дел зача�тую. И движени� тоже не мало - у мен�, например, в�� кухонна� утварь и другие предметы не лежат на одном уровне по дому - то нагнёшь��, то при��дешь, то прив�танешь.. оп�ть же, пока �алат режешь, тут вода на плите �тала убегать - вот и резкий разворот тебе пожал�та... а е�ли телефон в другой комнате зазвонил - бегом! Да, может движени� и меньше чем е�ли бы � жила в племени, но его тоже не мало!

Про �ек� �огла�на... фантазию примен�ть надо! И вообще, даже е�ли бы дети не �пали так крепко - �то нечто е�те�твенное, чего имхо не �тоит �тыдить��. Опыт показал, что даже в Ро��ии е�ть �ек� ).
�адежда, 29.1.2007 23:29:26
---/Мой врачебный опыт говорит о том, что по�то�нное ношение ребенка на �ебе полезно некоторым дет�м � повышенным мышечным тону�ом, некоторым - � пониженным, а также недоношенным и аутичным дет�м. О�тальным лучше жить отдельно от мамы в первые ме��цы жизни. И вопро� �тот �лишком индивидуален, чтобы �казать: "в�ем полезно жить у мамы на руках в период до года"./--

Следует ли понимать, что автор �татьи рекоммендует в�ем молодым мамам обращать�� к врачу, чтобы он в каждом конкретном �лучае каждому конкретному ребенку выпи�ал рецепт на ношение на руках???

---/Еще один �мущающий момент. У мамы-индианки по�то�нно е�ть помощники. Европей�кие и американ�кие мамы живут отдельно от �воих родителей, и далеко не у каждой е�ть �ред�тва дл� того, чтобы нан�ть помощника по хоз�й�тву. Кроме того, ребенок екуана живет �реди люб�щих род�твенников. В нашей �реде не так ча�то в�третишь н�нь, которые � теплотой и вниманием отно��т�� к �воим во�питанникам./--
Следует ли из �того, что мамы � маленькими малышам не могут занимать�� хоз�й�твенной де�тельно�тью? � �линг нам начто даден? Минимум одна, а то и две руки �вободны дл� дел. Та же Ледлофф к примеру �оветует мамам, живущим по �о�ед�тву, про�то �обирать�� вме�те поочереди то у одной, то у другой и помогать друг другу в домашних делах... �о �то оп�ть таки требует подъема �воего м�гкого ме�та � привычного дивана и некоторых дей�твий. Куда проще отложить ребенка на пол или диван и занимать�� делами �амой, невзира� на его желание быть на руках у мамы, выраженное в крике - ведь у нее е�ть така� хороша� отговорка - помощников-то нет.

В�е та же Тать�на, 29.1.2007 22:34:3
"Да, иногда нам �ложнее найти днем врем� прила�кать ребенка, обн�ть, подержать его на колен�х. Проще положить к �ебе в кровать."
� кто �казал, что �овме�тный �он (СС) ночью может замещать ла�ку и внимание ребенку днем? Разве было �казано, что ребенок, у которого е�ть СС, автоматиче�ки не нуждает�� во внимании? Право же, �транный вывод. �о конечно, е�ли ребенок не будет получать до�таточно любви и внимани� родителей в дневное врем�, он будет �тарать�� "добрать" его в родитель�кой по�тели ночью - про�то через физиче�кий контакт � ними. Чем теплее взаимоотношени� � ребенком днем, тем бы�трее он "перера�тает" �вою потребно�ть �пать р�дом � родител�ми и раньше и охотнее �тановит�� �амо�то�тельным, уходит в �вою кроватку.
Кроме того, что ка�ает�� �ек�а, то во-первых дети ночью очень крепко �п�т в по�тели родителей и не про�ыпают�� когда родители зан�ты друг другом :-), проверено! Во-вторых, дл� �ек�а е�ть и другие ме�та и другое врем�, е�ли ребенок уж такой чуткий попал��. Так что не надо валить в�е в одну кучу.

И уж кончено, город�кой маме куда как проще по�оветовать положить ребенка на пол и о�тавить его двигать�� �амому, чем пытать�� пере�мотреть �вой образ жизни диванного овоща и �амой начать получать удоволь�твие от активной жизни �о �воим ребенком. В городе, помимо а�фальта, е�ть и парки, и даже горки! � что уж говорить о том, что за тот же город можно выехать. Было бы желание - найти возможно�ть дать ребенку больше впечатлений и ощущений в�егда можно. �о найти отговорки, почему �то �делать трудно, конечно же намного легче.
Тать�на, 28.1.2007 19:56:41
Мдааа...
Лишний раз убеждаю�ь, что медицин�кое образование оказывает неизгладимое вли�ние на мозг человека и его �по�обно�ть во�принимать что-то, что не впи�ывает�� в уже �ложившие�� в голове шаблоны.
�игде в книге � не видела призыва �лепо копировать пример индейцев екуана.
Ежу пон�тно, что образ жизни горожанина кардинальным образом отличает�� от образа жизни индейцев, и что про�то но�� ребенка на руках по квартире вы не дадите ему такого же разнообрази� зрительных и тактильных �тимулов, как например про�то прогулива��ь в ле�у. Или �то требует дополнительного объ��нени�?
Ледлофф не призывает изображать из �еб� индейцев, она говорит о том, что наш образ жизни во многом не �оответ�твует нашим и�тинным потребно�т�м, о чем мы иногда догадываем�� ве�ьма �мутно, даже не понима� толком что же на� не удовлетвор�ет, что нам нужно больше общать�� � другими людьми и больше времени проводить в движении, быть более активными в жизни - ИМХО любому ребенку �то будет только на пользу. Я видела �то на примере не только �об�твенного ребенка. Так что то, что у Ледлофф нет �об�твенных детей еще не значит, что она что-то плохо пон�ла или опи�ала.
�риведерчи.
ТанитаТикарам, 28.1.2007 13:20:25
"О�тальным лучше жить отдельно от мамы в первые ме��цы жизни."
Вы веро�тно шутите?
�лек�андра, 28.1.2007 3:14:0
_________________
Как обидеть админа? Сказать: "Заходи, го�тем будешь!")

[Leto]

и еще отзывы:

Да, вот еще о необходимо�ти но�ить детей на руках – �тать� «�ежные материн�кие прико�новени�» http://www.akev.narod.ru/Nauka/touches.htm
�апи�ал ее врач-неонатолог Леонид Вод�нников, �о ��ылками на научные и��ледовани�. Мне как матери и кон�ультанту по е�те�твенному в�кармливанию очень при�тно, что е�ть такие врачи, как Вод�нников, и что их �тановит�� в�ё больше. И, как верно уже отметила Мари� Гуданова, никогда не поздно во�полнить недо�таток информации по вопро�ам в�кармливани� и ухода за детьми – хот� бы дл� пользы тех матерей, которым Вы, Елизавета, будете оказывать врачебную помощь в дальнейшем.

Ирина Рюхова, 11.12.2007 15:40:38

Здрав�твуйте, Елизавета!
Бе�конечна рада увидеть ваши �татьи - долгое врем� не видела их по�ле и�чезновени� � прилавков "�ашего любимого малыша". Я очень уважаю ва� как врача и �пециали�та в дет�кой неврологии. Именно - и только по�тому! - хотело�ь бы обратить ваше внимание на то, что говорит о грудном в�кармливании, его организации и о�новных правилах В�емирна� Организаци� Здравоохранени� . Кормление по требованию - �то не выдумка �ума�шедших мамаш и иже � ними. Это официальна� рекомендаци� на мировом уровне и един�твенный �по�об �охранени� длительного грудного в�кармливани�, а также гаранти� здорового развити� малыша. Очень не хочет��, чтобы мое �ообщение было во�прин�то в контек�те полемики - � �пециально не читала ничего, кроме данной вашей �татьи. Мо� очень про�та� и может быть, наивна� цель - поделить�� богат�твом того, что может �делать дл� здоровь� малыша кормление и трепетный уход. Про�тите за нагло�ть, но дл� кратко�ти изложени� � бы про�то предложила почитать �татьи, выложенные на �том �айте : Здоровье дл� двоих (напи�ана на о�нове документов ВОЗ) и Лечение маминой любовью.

В первой �татье очень кратко - но до�товерно ! - говорить�� о �о�таве молока. О его уникальных �вой�твах дл� развити� нервной �и�темы и головного мозга. Это в�е не выдумки, а реальна� практика : при правильно организованном по�туплении молока в организм ребенка могут "уйти" даже очень �трашные диагнозы. Однако, полно�тью в�е необходимые �лементы из молока малыш будет получать только тогда, когда кормление грудью �оответ�твует его потребно�т�м. Т.е. про�вил потребно�ть в молоке - вот пожалуй�та тебе грудь! � какие проблемы �воего развити� он решает за�чет �о�тава молока - мы можем только догадывать��. Е�ли же вме�то груди предлагать заменители (�о�ки, пу�тышки и т.п.), то е�ть ри�к не удовлетворить на�ущную нужду организма в каких-то веще�твах. �апример, в веще�твах дл� поддержани� нормальной микрофлоры кишечника. �азывают�� они в комплек�е Бифиду�-фактором грудного молока и отвечают как раз за профилактику ди�бактериоза, об опа�но�ти которого вы пишете. Ваши зарубежные коллеги, например в СШ�, даже не �лышали о таком диагнозе дл� грудных детей. У них �то напр�мую называет�� ди�балан�ом между передним и задним молоком (�лишком много переднего и �лишком мало заднего молока получил малыш за одно кормление). О заднем молоке и повышенном (в не�колько раз) �одержании жира в нем тоже можно найти в �пециальной литературе. Е�ли кратко резюмировать мою мы�ль, то � бы выразила�ь так : люба� про�ьба по�о�ать у маленького ребенка �в�занна � потребно�тью получить то или иное веще�тво (а их более 400) грудного молока. По�тому поведение ребенка при кормлении по требованию обу�ловленно в первую очередь физиологией младенца (за�нуть � грудью, в �тре��овых �итуаци�х про�ить грудь, утешать�� � грудью, ча�то �о�ать (вы же знаете, что глюкоза - о�новное питание головного мозга! и что необходимы ча�тые "подпитки" дл� поддержани� нужного уровн� �ахара в крови...). Буду бе�конечно рада, е�ли мои �лова вызовут не отторжение, а желание глубже разобрать�� в вопро�е. Я готова оказать вам любую информационную поддержку в �том проце��е, дать необходимые ��ылки на научные материалы и т.п.

Во второй �татье (Лечение маминой любовью) говорить�� о ношении на ручках тоже. �о вы и в�е надею�ь, понимаете, что ношение ношению рознь! Можно держать новорожденного на руках - но при �том орать без конца на �таршего ребенка или мужа. � можно , как пишет автор по�леднего комментари�, без конца передавать малыша как ��тафетную палочку разным люд�м на ручки. И в итоге мы конечно же никогда не получим уравновешенную лично�ь. Держание на руках - �то не маги�. Это может быть принципом выхаживани� малыша и методом во�питани�. �о важно, как пи�али многие, УМЕТЬ ЭТО ДЕЛ�ТЬ ГР�МОТ�О! � вообще кроме Ледлофф об �том пи�али такие кла��ики п�ихоанализа как Дональд Вуд� Винникот (у него е�ть даже �пециальный термин дл� �того - холдинг) и Эрик�он, например. Спи�ок литературы (научной, а не научно-попул�рной в изложении "у�пешных мам" ), который и�пользовал�� в напи�ании второй �татьи : И�аев Д.�. "П�ихо�оматиче�кие ра��трой�тва у детей". СПб., 2000, Менделевич В.Д. "Клиниче�ка� и медицин�ка� п�ихологи�", Мо�ква 1998 , Ковалев В.В. "Соматоп�ихиче�кий и п�ихо�оматиче�кий а�пекты депре��ии у больных обще�оматиче�кой практики", Э. Берн "П�ихоанализ дл� непо�в�щенных", Д.В.Винникот "Мать и Дит�", "Семь� и развитие лично�ти" .

Кроме Ледлофф, котора� про�то опи�ала то, что видела, е�ть много других ученых, которые признают важно�ть тактильного контакта � матерью и ношени� на ручках. Совершенно � вами �огла�на вот в чем : не надо копировать чужой опыт. Можно ему про�то подражать, в меру возможно�ти и �мы�ла. Разница в�е-таки е�ть : копировать или подражать...

Также аб�олютно � вами �огла�на и в негативной оценке агре��ивной критики. В�е-таки агре��и� - �то признак неуверенно�ти в �об�твенной позиции... Даже хочет�� извинить�� за тех, кто до�тавил вам непри�тные переживани�. По �ебе знаю, как �то болезненно - �лове�на� травл� в интернете...

В по�леднем абзаце вы пишете : " � � не понимаю, почему нужно но�ить ребенка по�то�нно, е�ли в �том нет необходимо�ти." Про�то золотые �лова! Е�ть еще �только времени, чтобы узнать из жизненного опыта или из книг, что у малыша ЕСТЬ така� необходимо�ть! (и у мамы к�тати тоже, потому что новорожденный �о�ет много, а двигать�� маме тоже надо!). Потому что в противном �лучае, е�ли дове�ти вашу логику до аб�урда (а может быть, благодар� техниче�кому прогре��у, и до реально�ти), то мы получим : а зачем но�ить его в животе 40 недель? Ке�арево �ечение или �рочные роды парой ме��цев раньше - затем инкубатор. Зачем но�ить, когда можно и не но�ить? И мама здоровье побережет, и малышу пора �тановить�� �амо�то�тельным. Как вам така� логика?...

Еще раз надею�ь на вашу открыто�ть к диалогу. Спа�ибо за ваше муже�тво и работу! Удачи вам !
С уважением и готовно�тью к диалогу,

Мари� Гуданова, кон�ультант по е�те�твенному в�кармливанию.



�езнаю вопро�ов много �порных но �кажем � против во�питани� ребенка на руках (хот� нетолько � трех ме��цев а � �амого начала � первых дней жизни и до и�полнени� 1-го ме��ца, а дальше и на руках но�ить не �трашно и даже полезно, но не много)у мен� е�ть перед глазами именно отрицательный пример во�питани� ребенка на руках и "�еми н�нек". По�тому хочу �казать так: кажда� мама чу�твует �воего ребенка, наблюдайте за ними и �тройте во�питание так как вы �читаете правильным ,но не забывайте думать о будущем его, крайно�ти не привет�твуют�� ни в одной из �фер жизни тем более в во�питании ребенка.�аверное пои�к той �амой залотой �ередины и е�ть задача каждой из на�.

madona1981, 7.12.2007 14:29:7

К �ожалению, у автора е�ть очевидные пробелы в знани�х о _нормальном_ развитии ребёнка на е�те�твенном в�кармливании. Что в принципе объ��нимо, по�кольку врач (и невролог в ча�тно�ти) имеет дело � патологи�ми. Видимо, дл� врача пред�тавл�ет �ложно�ть отделение моментов � патологиче�кими по�лед�тви�ми от моментов, �вл�ющих�� нормальными и нежелательных по�лед�твий за �обой не влекущих.

Только один момент из �татьи (таких моментов не�колько, разбирать подробно времени нет) - " Е�ли ребенок �лабый физиче�ки и не может вы�о�ать полную порцию молока, он получает питание � повышенным �одержанием молочного �ахара и малым количе�твом жира. Малыш бы�тро хочет е�ть �нова, плачет. �аход��ь р�дом � мамой, он получает грудь через 30-40 минут по�ле кормлени� и круг замыкает��. Живот пучит, молоко не у�ваивает�� или у�ваивает�� недо�таточно. В �той �итуации разделение мамы и малыша дл� выдерживани� 3-ча�ового промежутка между кормлени�ми позвол�ет решить проблему без применени� дополнительных лекар�твенных �ред�тв."

Во-первых, включаем логику. Е�ли ребенок �лабый и не может вы�о�ать полную порцию молока, а ему и�ку��твенно организовывают большие перерывы - что будет в �том �лучае? Правильно, такой ребёнок будет недоедать.
Во-вторых, включаем �моции. Е�ли �лабого ребёнка отделить от матери и не кормить его тогда, когда он хочет е�ть, что он будет чув�твовать и как он будет реагировать? Правильно, он будет плакать. Безу�ловно интере�на позици� _невролога_, который �читает, что и�ку��твенное вызывание �тре��а и плача у младенца может быть дл� него полезно.
В-третьих, подключаем �пециальную информацию. Дело в том, что чем чаще кормит�� ребёнок, тем �одержание жира в молоке ВЫШЕ. И увеличение перерывов между кормлени�ми приведёт к тому, что ребёнок как раз и будет получать питание � повышенным количе�твом молочного �ахара и малым количе�твом жира. Уменьшению �имптомов лактазной недо�таточно�ти �лужит как раз более ча�тое дробное питание.

Ирина Рюхова, 30.11.2007 16:50:12

http://www.ourbaby.ru/articles/article.aspx?id=508

и тут об�уждение
http://community.livejournal.com/liedloff_ru/65725.html
_________________
Как обидеть админа? Сказать: "Заходи, го�тем будешь!")

[Берталони�]

а и�тина, как в�егда, где-то по�ередине
_________________

родили�ь 3,18 кг, 52 �м (выпи�али�ь 2,9)
1 ме��ц - 3,9кг/55�м 2 ме��ц - 4,5кг/57�м 3 ме��ц - 5,5кг/60,5�м 5 ме��ц - 6,7кг/61�м 6 ме��ц - 7,8кг/64�м 7 ме��ц - 8кг/67�м, 8ме��ц - 8.6кг/69�м
, 9ме��ц - 8.3кг/71�м, 10ме��ц - 9кг/74�м