Путь к предназначению.

отмечу темку

Сообщение **Sophysa** » 24 май 2016, 18:14

Болеет ребенок? Лечите МАМУ и ПАПУ.
https://cont.ws/post/239409

Сообщение **KKE** » 26 май 2016, 15:51

хорошая статья! написана так просто и понятно, да ещё и с юмором! верно подмечена циркуляция энергии (в т.ч и "г-на"))) в семье от одного члена к другому!

Очень ОТЛИЧНАЯ статья про здоровье семьи и ребенка. Только как вот избавляться от чувства тревожности, ТАБЛЕТКИ пить? Посоветуйте, что еще почитать, про то как тревожность убрать?

Сообщение **Sophysa** » 26 июн 2016, 15:07

ValentinShir, вот ответ на Ваш вопрос:

СТО ПРИЧИН МЕДИТИРОВАТЬ ПО МЕТОДУ САХАДЖА ЙОГИ
Тот, кто пробовал медитировать хотя бы раз, ощутил преимущества этого восхитительного состояния мира, спокойствия и любви.

Друзья, такой огромный список вдохновляет и отодвигает лень и отговорки («нет времени…», «вдруг, я делаю это неправильно») на второй план.
Сразу хочется заниматься медитацией и при чем постоянно. Только подумать, что 10-15 минут занятий 2 раза день приносят столько пользы.

Сообщение **Sophysa** » 26 июн 2016, 15:08

О НЕПОСЛУШАНИИ

Сообщение **Sophysa** » 26 июн 2016, 15:13

В чем не хотят признаваться родители?

Опять к вопросу об обучении в школе!

Сообщение **Sophysa** » 19 июл 2016, 21:37

Не верится, что Ювенальная юстиция и до России добралась

https://www.youtube.com/watch?v=VNrXvjBEQv4

Сообщение **Pshenich_Ka** » 20 июл 2016, 09:32

Sophysa, нет слов... будут лезть в семьи что-ли? подглядывать в окна? Я просто не понимаю, каким образом этот закон будет реализован

Еще раз подтверждает, что в России законы принимаются не для исполнения, а ради самого факта принятия. Мол депутаты все же не просто так зарплату получают. А еще я больше, чем уверена, что голосовали "за" те, у кого нет ни детей, ни семьи. Получается пропаганда западного общества с их нравами ниже плинтуса.
Блин, даже не знаю...но я точно не пущу никого чужого на порог своего дома. Конституцию еще никто не отменял.

Статья 23

1. Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.

2. Каждый имеет право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений. Ограничение этого права допускается только на основании судебного решения.

Статья 38

1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства.

2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей.

Так что этот закон напрямую противоречит Основному закону.

Сообщение **Sophysa** » 20 июл 2016, 09:45

Да. Взяли курс на Европейские страны, где уже "отобрали" детей у родителей и ...
даже подумать страшно что вырастет через поколение!

Сообщение **vambola** » 20 июл 2016, 09:52

Почитаю

Сообщение **Sophysa** » 02 авг 2016, 13:21

Сценарий детского Дня рождения. Пусть будет здесь, чтобы не потерялся!
Игры на заметку

Сообщение **Sophysa** » 06 авг 2016, 13:18

Иринка Семернёва в болталке задала вопрос:
Дамы. Те кто домохозяйки в смысле, что не ходят из дома на целый день на работу. Что вы думаете про садики для ребёнка? На полный день, на полдня? Плюсы, минусы? Или ваши дети абсолютно домашние? Прошу, поделитесь своим опытом.

У меня на данный момент родился такой ответ:

Ира! Про нас ты тоже знаешь, что мы с рождения настроены без сада и школы!
Летом однозначно сад не нужен, с этим согласна! Летом мы ни в какие группы не ходим!
А вот в зимний период мы ходили в Вальдорф садик на некоторые мероприятия, посвящённые сбору урожая и тп. Ходили вместе, то есть я присутствовала, но поодаль. Благо, есть такая возможность!
Хотим попробовать с осени пойти в Вальдорф группу Кратковременного пребывания в хобби центре. Там по отзывам подруг оооочень деткам нравится. Там с 9-12 и не каждый день.
Ещё у нас танцы, музыкальное развитие и шахматы с сентября. Дома играем в английский и Китайский

по недельному режиму лепка, рисование и др занятия дома.
С папой хочу на мягкую школу в выходной их отправлять с осени тоже.
А так она со мной ездит по бизнес делам!

ей пока комфортно. Что будет дальше, пока не загадываю!
Много занятий итак в неделю получается.
В сад некогда ходить

Иногда устаём и никуда не ходим. Ленимся дома.
Все время гости у нас или мы в гостях.
Это ещё от моей шилопопости

Поэтому дефицита в общении точно нет.
Иногда просто одни в лес в Академе на природу уходим подальше от всех.
Вот как то так пока!

Ещё мнения:

Ольга Бородина
я тоже решила оставить свой комментарий про садики. Муж у меня однозначно считает, что сад ребенку необходим, а жене надо в 3г выходить на работу. Поэтому, когда дочке стало 2.5года, я начала в округе обходить все частные сады и искать подходящее место для своего ребенка (муниципальный сад нам дали только в 4года), в итоге нашла я сад, который меня полностью устраивал (с детьми действительно занимались, детей было в районе 12чел, была площадка, где можно было погулять. В общем хороший сад). В этом саду была возможность дополнительных платных уроков и я договорилась, что в летнее время в течение пару месяцев я буду приходить на лепку глиной раз в неделю, чтобы ребенок привык к пространству (естественно с мамой). Дочке все нравилось. Когда ей исполнилось 3года с осени она пошла в сад (на работе мне пришлось взять до НГ отпуск без содержания, благо руководство пошло на встречу), первые дни она была со мной и все было хорошо. Потом я стала ненадолго уходить, немного плакала, но в целом все было более-менее. Но когда дело дошло до того, чтобы ее приводить и оставлять, она стала вцепляться и орать. Пришлось мужу ее отводить, т.к. я не выдерживала ее цепляния и крики. Мужу при этом я постоянно говорила, что ребенку плохо. Но с ним она оставалась лучше и все было более-менее нормально, пока мы не стали оставлять ее на сон. Ребенок вообще изменился - перестал есть, не спала. В общем ей явно было плохо без мамы. Договорились, что опять будет ходить на пол дня до сна. Стало лучше, даже удавалось мне ее приводить и оставлять. Все резко изменилось, когда я после нового года вышла на работу и ей пришлось ходить на весь день. Она просто начала болеть непрерывно (хочу заметить что за первые 4мес она болела только 1 раз неделю). В пятницу ее выписывали, а в воскресенье у нее опять поднималась темп. В общем промучились мы так до лета. Все это время было мучение для меня и для ребенка. Начались постоянные больничные и летом мы приняли решение, что заберем ее из сада и с осени она пошла в группу кратковременного пребывания. Туда ходит уже 2года. С болезнями сразу вопрос решился. Она перестала болеть, т.к. в саду нам и врачи и воспитатели уже говорили, что у нас психосоматика чистой воды. Извините за столь подробное описание картины, но хочу заметить, что все дети разные и кому-то в 3года комфортно будет в саду, кто-то и в 1.5 идет нормально, а кому-то общество и социализация без мамы не нужна лет до 5. Сейчас моя дочка выросла и прекрасно может оставаться одна без меня несколько дней. Если есть возможность то с садом лучше,на мой взгляд, не торопиться.

Ирина Семернёва
Дети разные, да. Ярик болел разово. Не чаще, чем до сада. С 2,5 лет он ходил в частный сад Домовенок (я этот сад всем порекомендую). Через 10 месяцев получил путевку в сад номер 60 в Буффсаду. Тоже всё в порядке. С сентября по май посещал. Потом 4 месяца каникул. Я родила дочку и Ярик с сентября по декабрь опять ходил в сад. Уже 8 месяцев каникул - и я не вижу смысла возвращаться в муниципальный сад. Тем более сад в городе. А я в деревне и в декрете.
Сейчас сыну почти 5,5 лет. Он удивительно читает - месяц назад начал и читает всё и вся:)) математика тоже его стихия. Летом я совершенно разленилась и никаких регулярных занятий с ним не делала. Сейчас я решаю - прекращать или нет взаимоотношения с муниципальным садом. Там два любимых друга. И всё. А вот начинать ли сотрудничество с другим садом...
06.08.16
У нас с сыном нет отрицательного опыта:)))

Марина Базанова
Девочки, если вы не планируете отдавать ребёнка в школу (начальную), то отдавать ребёнка в муниципальный садик нет смысла. Основной навык прививаемый в муниципальном саду это "ходить строем" во всех смыслах (режим, послушание, умение быть в массе и не терять себя при этом) нужны ли эти навыки получаемые в такой форме, вот основной вопрос.
06.08.16
Про частные прекрасные не говорю. Это бывает очень хорошо, но дорого.

Оксана Пономаренко
Привет! Славу отдала в сад еще в 1,8, посчитали,что ребенок будет лучше и быстрее развиваться,в итоге получили кучу болячек и подорванные нервы мамы(( В 3 года повторили попытку и из всего года проходили 1-1,5 мес.,все остальное время пробыли дома! Помимо этого были конфликты с воспитателями, звонки что не придем,звонки что придем и манера общения с ребенком! Да,в садике есть огромный плюс-свободное время мамы,но иногда это время обходится очень большой ценой,минусов для меня огромное количество их всех не напишешь. По моему мнению ребенка достаточно выводить в кружки,на несколько часов в неделю,все остальное время ходить по театрам, ездить к друзьям,приглашать к нам друзей. Я не говорю,что мы больше не поведем Ярославу в сад, все зависит от желания ребенка,мы ей предложим 2 варианта и она должна выбрать сама,если она будет на стороне сада мы ей запрещать не будем,но при этом у нас удваивается наша родительская работа! Надеюсь не переборщила)))

Сообщение **Sophysa** » 25 авг 2016, 14:35

Меня до слёз пробрало:

Сегодня в самолете мальчик лет 8 опрокинул бумажный стаканчик с кипятком себе на пах. Он кричал так громко, что люди вскочили со своих мест. Бежали стюардессы, торопились на помощь женщины от первых до последних рядов, спрашивали, чем помочь, мужчины. А мальчик кричал и кричал, и просил: «Папа, папочка, пожалуйста, не бей меня! НЕ БЕЙ!»

Ребенок, которому было так больно, боялся, знал. Знал, что его будут БИТЬ. За то, что он опрокинул бумажный стаканчик. В его голосе было столько отчаяния и столько страха, что я, мама четверых детей, просто разрыдалась от чувства собственной беспомощности.

Я не видела в своей жизни ничего более трогательного, чем этот мальчик с голыми ногами в красных пятнышках, который шел за стюардессой, весь в пантеноле. И не видела ничего хуже его импозантного кудрявого отца в очках с золотой оправой, который орал: «Я говорил тебе — аккуратно!»

Пожалуйста, не бейте своих детей. Никогда. Не бейте, если они сделали что-то плохое, не бейте, если обманули или не хотели есть кашу, не бейте, если они получили двойку, или, как вам кажется, специально не хотят понимать математику. И уж тем более не бейте за детскую неуклюжесть.

Дети — это любовь. Каждый ребенок, самый трудный ребенок, с самым тяжелым характером — это любовь.
Пожалуйста, найдите в себе силы, чтобы объяснить, терпение, чтобы переждать, нежность, чтобы пожалеть. Найдите в себе силы быть мужчиной, а не тряпкой, защитником, а не кошмаром, собеседником, а не вечным оппонентом.
Найдите в себе силы, чтобы стать своему ребенку самым большим, самым верным, самым любимым другом. Сделайте это не ради него. Сделайте это ради себя самого.

Sophysa писал(а):Меня до слёз пробрало:

Сегодня в самолете мальчик лет 8 опрокинул бумажный стаканчик с кипятком себе на пах. Он кричал так громко, что люди вскочили со своих мест. Бежали стюардессы, торопились на помощь женщины от первых до последних рядов, спрашивали, чем помочь, мужчины. А мальчик кричал и кричал, и просил: «Папа, папочка, пожалуйста, не бей меня! НЕ БЕЙ!»

Ребенок, которому было так больно, боялся, знал. Знал, что его будут БИТЬ. За то, что он опрокинул бумажный стаканчик. В его голосе было столько отчаяния и столько страха, что я, мама четверых детей, просто разрыдалась от чувства собственной беспомощности.

Я не видела в своей жизни ничего более трогательного, чем этот мальчик с голыми ногами в красных пятнышках, который шел за стюардессой, весь в пантеноле. И не видела ничего хуже его импозантного кудрявого отца в очках с золотой оправой, который орал: «Я говорил тебе — аккуратно!»

Пожалуйста, не бейте своих детей. Никогда. Не бейте, если они сделали что-то плохое, не бейте, если обманули или не хотели есть кашу, не бейте, если они получили двойку, или, как вам кажется, специально не хотят понимать математику. И уж тем более не бейте за детскую неуклюжесть.

Дети — это любовь. Каждый ребенок, самый трудный ребенок, с самым тяжелым характером — это любовь.
Пожалуйста, найдите в себе силы, чтобы объяснить, терпение, чтобы переждать, нежность, чтобы пожалеть. Найдите в себе силы быть мужчиной, а не тряпкой, защитником, а не кошмаром, собеседником, а не вечным оппонентом.
Найдите в себе силы, чтобы стать своему ребенку самым большим, самым верным, самым любимым другом. Сделайте это не ради него. Сделайте это ради себя самого.

Да, но иногда, только шлепок по попе помогает!!! Какие методы наказания работают?

Сообщение **Pshenich_Ka** » 26 авг 2016, 11:59

ValentinShir писал(а): Да, но иногда, только шлепок по попе помогает!!! Какие методы наказания работают?

С каждым ребенком свои методы. У нас запрет на мультики, угол, ну поощрение (если что, то сделаем то-то или купим то-то). Но иногда ничего не помогает

Тогда просто поору, пореву посижу, все друг-друга пожалеем и расходимся по своим углам/делам

Сообщение **Sophysa** » 26 авг 2016, 13:41

ValentinShir, pshenich_Ka, в этом рассказе просто явно видно, что побои систематические или за любую провинность!

Sophysa писал(а):ValentinShir, pshenich_Ka, в этом рассказе просто явно видно, что побои систематические или за любую провинность!

Это очень грубый метод воспитания! И не приветствуется!
Может есть чего интересного почитать про наказание? И именно какие? Чтоб не подавлять в ребенке внутренний мир и не давить на психику! Самые лояльных для младшего возраста?

Сообщение **KKE** » 27 авг 2016, 10:26

Наказание детей и как воспитать ребенка без наказания?
Приучить детей к дисциплине всегда считалось одной из основных задач педагогики. Речь идет о постановке границ дозволенного, то есть о четком определении для ребенка – что можно и чего нельзя. Маленькие дети не умеют мыслить рационально и разумные доводы мало эффективны в управлении их поведением. Только четкие рамки допустимого поведения и логические последствия непослушания могут помочь им вести себя должным образом. Современные психологические исследования показали, что в семьях, где присутствует разумная требовательность, дети вырастают наиболее приспособленными взрослыми, умеют принимать решения, следовать нормам, и сотрудничать с другими. Попробуем разобраться: можно ли поддерживать дисциплину, сохраняя при этом любовь и уважение к ребенку?

Правила разумной требовательности к ребенку.

-- Не отменяйте требования и распоряжения без крайней необходимости.

-- Просьбы и распоряжения должны быть сформулированы ясно и четко.

-- Приучайте детей сразу же выполнять порученное задание и слушаться с первого слова.

-- Родителям важно поддерживать авторитет друг друга. Один из родителей не может отменять распоряжений другого, при детях нельзя спорить о необходимости и характере распоряжений. В присутствии детей у родителей вообще не должно быть разногласий, так как это разрушит авторитет обоих. Но если родители все же поссорились в присутствии детей, нужно обязательно помириться тоже в присутствии детей.

-- Не оставляйте без наказания непослушание, усиливая наказание при повторном непослушании.

-- Не изменяйте требований, разрешая сегодня то, что было запрещено вчера. То разрешая, то запрещая, взрослые не только лишают ребенка четких ориентиров, но и способствуют развитию таких качеств, как хитрость, изворотливость и упрямство.

-- Не командуйте постоянно детьми и не давайте им слишком частых приказаний (иначе ваш дом будет похож на казарму).

-- Давайте ребенку посильные задания, не требуя выполнения слишком сложного для него поручения и в то же время, не поручая заданий, справиться с которыми ему будет очень легко. Если задания и поручения взрослых оказываются слишком легкими, то ребенок постепенно приучиться избегать всего, что требует усилий и труда.

-- Не позволять детям фамильярного к себе отношения. Любовь и ласка, нежность должны сочетаться с требованием полного к себе уважения. Маленьким детям нельзя позволять трепать вас за волосы или дергать за уши, ударять даже в шутку.

Ребенку необходимо знать, что его родители тоже имеют свои права и что, несмотря на приветливость и ласковое обращение, они умеют проявлять твердость и не позволят ему поступать неразумно и грубить. Ребенок будет сильнее любить таких родителей. Это приучит ребенка уживаться и с другими людьми. Избалованный ребенок не может чувствовать себя счастливым. Оказавшись в коллективе других людей, будь то в 2, 4 или в шесть лет, его ожидает жесткое разочарование. Он обнаружит, что никто не собирается нянчиться с ним. Никто не будет любить такого ребенка за эгоизм. Если родители сумеют укрепить дисциплину и не сойдут с правильного пути, они с удовольствием обнаружат, что ребенок не только начнет себя лучше вести, но и станет, горазда счастливее.

О НАКАЗАНИИ.

- Наказание не должно вредить здоровью – ни физическому, ни психическому

- Если есть сомнение наказывать или не наказывать, НЕ наказывайте. Даже если уже поняли, что обычно слишком мягки, доверчивы и не решительны. Никакой “профилактики”, никаких наказаний “на всякий случай.

-- За один раз – одно. Даже если проступков совершено сразу много, наказание может быть суровым, но только одно, за все сразу, а не по одиночке за каждый.

-- Нельзя наказывать за счет любви. Что бы ни случилось, не лишайте ребенка заслуженной похвалы и награды. Никогда не отнимайте подаренного вами или кем бы то ни было.

-- Лучше не наказывать чем наказывать запоздало. Всякий проступок имеет свой срок давности. Если срок давности вышел, лучше оставить, простить. Запоздалые наказания внушают ребенку прошлое, не дают стать другим.

-- Наказан – прощен. Инцидент исчерпан. Страница перевернута. О старых грехах ни слова. Не мешайте начать жизнь с начала.

-- Без унижения. Что бы ни было, наказание не должно восприниматься ребенком как торжество нашей силы над его слабостью, как унижение. Если ребенок считает, что мы не справедливы, наказание подействует только в обратную сторону.

-- Не наказывать трудом. Ни чтением, ни уборкой, ни мытьем посуды и т.п. Такие наказания способны привить отвращение к труду, а в больших дозах – и к жизни.

-- Недопустимо сравнивать ребенка (его дела и поступки) с кем-то другим, его нельзя никому противопоставлять, такие сравнения являются, с одной стороны, психотравмирующими, а с другой, они формируют негативизм, эгоизм и зависть.

-- В отношениях к ребенку недопустимы резкий переход от только положительных оценок к резко отрицательным, от наказующего тона к ласковому задабриванию

НЕЛЬЗЯ НАКАЗЫВАТЬ И РУГАТЬ:

-- Когда болен, испытывает какие либо недомогания или еще не совсем оправился после болезни – психика особо уязвима, реакции непредсказуемы.

-- Когда ест, после сна, перед сном, во время игры, во время работы.

-- Сразу после физической или душевной травмы (падение, драка, несчастный случай, плохая отметка, любая неудача, пусть даже в этой неудаче виноват он сам) – нужно переждать пока утихнет острая боль.

-- Когда не справляется: со страхом, с невнимательностью, с подвижностью, прилагая при этом искренние старания, кода проявляет неспособность, неловкость, неопытность – во всех случаях, когда что либо не получается.

-- Когда внутренние мотивы проступка нам непонятны.

-- Когда сами мы не в себе, когда устали, огорчены, или раздражены по каким-то своим причинам. В этом случае гнев всегда лжет.

-- Ругая, не переходить на личность. Определять только поступки, только конкретные действия. Не “ты плохой”, а “ты сделал плохо”. Не “ты жестокий”, а “ты поступил жестоко”.

НАКАЗАНИЕ МОЖНО ЗАМЕНИТЬ.

Учитывая психологический риск, связанный с наказанием, справедливо задать вопрос: чем можно заменить его?

· ТЕРПЕНИЕМ. Это самая большая добродетель, какая только может быть у родителей.

· ОБЪЯСНЕНИЕМ. Объясните ребенку, почему его поведение неправильно, но будьте предельно краткими.

· ОТВЛЕЧЕНИЕМ. Постарайтесь предложить вашему ребенку что-нибудь более привлекательное, чем то, что ему сейчас хочется.

· НЕТОРОПЛИВОСТЬЮ. Не спешите наказывать сына или дочь – подождите, пока поступок повторится.

· НАГРАДАМИ. На худой конец, они более эффективны, чем наказания. Если вы похвалили ребенка за хорошее поведение вместо того, чтобы считать его обычным, то одно это пробудит в нем желание еще раз услышать от вас похвалу.

Сообщение **Sophysa** » 27 авг 2016, 11:32

KKE, А кто автор этой статьи?
у меня другая информация по поводу Объяснения и Отвлечения!
Объяснить в сам момент не получится, а отвлекать от неправильного поступка - не самый лучший вариант!

Сообщение **KKE** » 27 авг 2016, 17:13

Соня, автор неизвестен) просторы Интернета)

Сообщение **Sophysa** » 31 авг 2016, 18:48

Очень чётко и понятно:
ПЛЮСЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ, А НЕ В ШКОЛЕ?

Сообщение **Sophysa** » 31 авг 2016, 18:49

МИНУСЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ, А НЕ В ШКОЛЕ?

1. Семейное обучение (СО) жестко вскрывает неумение родителей планировать. Даже больше: страх перед планированием и сильное сопротивление перед жизнью, упорядоченной в определенных нормах и правилах. Отсюда:
2. Осознание неумения выставлять границы, правила и нормы на основе четко продуманного плана, который отражал бы умение сотрудничать с детьми, а не контролировать их.
3. На СО ярко проявляется тревога, если она есть. Часто обнаруживается сценарий «Торопись успеть» и ориентация в самих родителях на оценку со стороны окружающих.
4. Приходит осознание того, что выход из школьной системы, сам по себе, не несет гарантий в смене парадигмы и возможности уйти от школьной оценочной системы. Часто в семье расцветает буйным цветом школа с её контролирующими функциями. Ребёнок же оказывается ещё и лишен общения с системными детьми, будучи погружен в систему контроля. Он начинает сопротивляться давлению и всеми силами рвётся на «волю». Воля для такого ребёнка - свобода общаться с детьми на уровне: «Дружу против…». Часто такое СО заканчивается провалом: ребёнка возвращают в школу. А расстроенные родители начинают распространять в соц.сетях свой неудавшийся опыт о том, как плоха система СО, не понимая, что дело не в системе, как таковой, а в системе контроля, проросшей в психике самих родителей, которая не отпускает их, хоть они и закончили школу давным-давно.

Вот, что говорит Аня Юртаева: https://vk.com/yurtaeva7
«Меня просто трясло, когда сын, лежа на полу, решал, писал или читал, а я не могла понять, что со мной творится, меня разрывало...он учит, ему радостно, нравится, второй голос говорил: ОН НЕПРАВИЛЬНО ДЕЛАЕТ, ДОЛЖЕН СИДЕТЬ, ЗА СТОЛОМ, СВЕТ, РУКА,,,, Я ужаснулась, когда услышала в своей голове голос первого учителя, потом моей мамы, свекрови! Они-то знают, как он ДОЛЖЕН учиться)))) и это далеко не все!»

«Расшколивание» необходимо тем, кто не просто выводит детей из системы контроля, но учится вместе с детьми жить в системе сотрудничества. Если рассматривать СО как возможность дать ребёнку какие-то особые знания, то родителей, не готовых к процессу сотрудничества с детьми, ждет разочарование.

Сообщение **Sophysa** » 29 сен 2016, 10:13

РЕЖИМ ЗДОРОВОЙ ДЕТСКОЙ ЖИЗНИ ПРИ БОЛЕЗНИ