Книги о педагогике, школе

Николай Курдюмов "Педагогическая опупема (пособие для сдвинутых учителей и нормальных родителей)"

Всё началось с появления детей. С них вообще начинается всё хорошее. Знаете, честолюбие – полезное чувство. Это большое удовольствие – делать что-то лучше других. В том числе и детей! Мы ведь заводим их для собственного удовольствия. Когда мы видим превосходство нашего чада над прочими, мы лопаемся от гордости. Когда, наоборот, нам указывают на “недоработки в воспитании” – лезем на стенку. Конечно, каждый старается взрастить в детях свои собственные ценности. Одни продолжают играть в кукол и стараются, чтобы их чада били рекорды “по одёжке”: одевают, как на подиум, снабжают мопедами, мобильниками и прочими совершенно “необходимыми” в начальной школе вещами. Другие готовят детей к встрече “по уму”: учат читать и считать с двух лет, гордятся кипой прочитанных до школы книг и решённых задачек. Третьи больше ценят “душу” и полагают, что доброта и отзывчивость стоят дороже ума и денег. Естественно, правы все трое. Мне же всегда хотелось видеть своих детей СПОСОБНЫМИ и САМОСТОЯТЕЛЬНЫМИ. Я был уверен, что человечек, родившийся год назад – уже личность. И эта личность должна хотеть свободы. От родителей – в первую очередь. А свободен тот, кто умеет всё делать сам. Я был близок к истине. Оказывается, человек задолго до рождения – уже личность. Итак, в 1986 году я, агроном по образованию и увлечённый папа троих малышей, “по зову сердца” пришёл работать в школу...

Щетинин "Записки педагога. Объять необъятное"

Как помочь ребенку найти себя и свое место в мире людей? Как научить детей творчески трудиться и жить? Какие условия жизни и учения в школе могут максимально содействовать становлению гармонической личности учеников, развитию их возможностей и способностей. Над этими и другими важнейшими проблемами детства размышляет автор.

Статьи о школе Щетинина

Отрывки из книги Остапенко:

• "Погружение в образ"
• "Погружение в предмет"
• "Погружение как занятия одним предметом"
• "Погружение как модель обучения"

Статьи из газет и журналов о школе Щетинина (1 сентября, Огонек, Вечерний Новосибирск...)

Василий и Лилия Черватюк "Семья, родовое поместье и система под названием "школьное образование"

Эта статья написана в помощь родителям, которые стремятся, отказавшись от школьной системы, самостоятельно обучать своих детей, но не решаются начать или не знают, как это оформить. Наличие детей школьного возврата, по нашему глубокому убеждению, не должно и может быть помехой при создания Родового Поместья. Дети все время могут находиться рядом с родителями, помогать им во всем и при этом учиться самостоятельно (форма "экстернат") или находиться на семейной форме обучения. В школу же ходить всего несколько раз в году для прохождения аттестации.

В данной статье рассматриваются следующие аспекты: Семейное образование, Правовая база, Аргументы за и против, Методические рекомендации, Вопрос оплаты, Трудности семейного обучения.

Е.Волкова "Памятка родителям"

Как известно, чтобы ругать, много ума не надо. Что современная общеобразовательная школа уже потерпела фиаско - только ленивому не понятно. Даже по поводу идеальной школы, у каждого заинтересованного лица есть свое собственное мнение. Но дал нам Бог жить в эпоху перемен - а что делать в таком случае, только ему и известно, и каждый спасается, как может. Ну, а может, всё-таки, можно углядеть хоть какие-то закономерности в упомянутом хаосе и выбрать такую линию поведения, чтобы, как минимум, не навредить своему же ребенку, в ожидании идеальной школы?

Ксения Подорова "Кто ходит в школу по утрам"

Попробую начать с самого начала с тех давних времен, когда мой старший сын, как все, каждое утро ходил в школу. На дворе был конец 80-х годов "перестройка" уже началась, но в школе еще ничего не изменилось. (А мысль о том, что в школу можно не ходить, еще не приходила мне в голову ну, попробуйте вспомнить свое детство). Ведь многие из вас учились в школе примерно в те же времена. Могли ваши мамы додуматься до того, что в школу можно не ходить? Не могли. Вот и я не могла...

Размер: 37 Kb >> Скачать

"Идея домашнего обучения"

Воспитание без воспитания - общение с ребенком без прямых средств воздействия, без команд, угроз, без одергиваний, замечаний, нотаций, без наказаний, битья и других мероприятий подобного рода. Предположим, что все это понято и принято. Без чего - ясно. Но с чем?..